PRACTICA 6

PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE WEBS DOCENTES
.
PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE WEBS DOCENTES
Pere Marquès (UAB, 1/2004)
ASPECTOS GENERALES
Dirección URL (+fecha de consulta): http://www.xtec.es/~ccols/
Título del espacio Web (+ idiomas): El safareig.Catalan
Profesor/a (nombre, e-mail, ciudad, país): Carme COLS, Pitu FERNÁNDEZ (España)
Centro docente (nombre, Web, ciudad): Escola Bressol La Baldufa
Nivel educativo: jardín de infancia
Asignaturas que imparte: Agua , Aire, Tierra , Arena.


Destinatarios (estudiantes, otros profesores, familias):pades y familiares.
ESTRUCTURA DEL ENTORNO:
Web sencilla (sin frames), con apartados informativos e índice de enlaces a los contenidos.
Menús-frame (superior y/o laterales) alrededor de una zona central amplia
X Tipo portal o revista digital con varias columnas.
Artística: portada artística que incluye el índice a los apartados relevantes
Otra (explicar):
TIPOLOGÍA (según los contenidos/servicios que ofrece):
Web docente completa: docencia en general del profesor y webs de todas las asignaturas impartidas
X Web docente de una asignatura: plan docente, recursos para el aprendizaje..
Web docente tipo plan docente de asignatura: incluye solo el curriculum
Web docente tipo centro de recursos temático: información, materiales didácticos, exámenes...
Otra (explicar):
PROPÓSITO PRINCIPAL:
X Compartir información y experiencias con otros profesores
Presentar el plan docente de la asignatura (programa, actividades, evaluación...)
Facilitar información sobre los contenidos (datos, apuntes, bibliografía, enlaces web...)
Ofrecer recursos didácticos : ejercicios, test, tutoriales, simulaciones, WebQuest, presentaciones MM...
Proporcionar foros de debate y entornos para la tutoría permanente
Reunir ejemplos de trabajos realizados en otros cursos: actividades, exámenes...
Proporcionar cursos on-line
Presentación / breve descripción de la web (en un párrafo):La web trata de combinar la naturaleza y la tecnología .Charla para profesores de educación infantil.quiere ser un espacio de comunicación y de intercambio social que tiene como protagonistas la infancia y la naturaleza.


Mapa básico de navegación (índice, principales secciones):
Infancia y naturaleza.
Creatividad y ambiente
El jardín.
Calabazas en la escuela.


Requisitos técnicos (hardware, visualizadores...):
¿Tiene zonas que requieren password? SI NO

.
ASPECTOS FUNCIONALES ALTA CORRECTA BAJA
Relevancia e interés de los contenidos para los destinatarios X
Facilidad de uso: entorno claro y amigable, buenas metáforas... X
Eficiencia al imprimir: legible, sin atomizar, links con nombre+URL X
SI NO
Proporciona múltiples enlaces externos X
Facilita la comunicación: correo del profesor, del alumnado, chat, foros... X
Proporciona recursos para el proceso de datos y búsqueda de información X
Incluye aspectos de accesibilidad para NEE X
Carácter multilingüe (al menos algunos apartados) X
Incluye la fecha de la última actualización (en caso afirmativo indicar mes y año) X 29/4/10-
Ausencia (o poca presencia) de publicidad X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS ALTA CORRECTA BAJA
Calidad del entorno audiovisual: homogéneo, pantallas, tipografía... X
Iconicidad (presencia de elementos gráficos) del entorno X
Calidad y cantidad multimedia en los contenidos: imágenes, animación, sonido... X
Gestión ágil de los links: nombres claros, ventanas nuevas, todo a 3 clic X
Eficiencia del mapa de navegación. X
Interacciones con el usuario: enlaces, formularios, mapas... X
Estética, entorno agradable X
SI NO
Links bien actualizados X
Velocidad de acceso aceptable X
Originalidad y uso de tecnología avanzada X
ASPECTOS CIENTÍFICOS ALTA CORRECTA BAJA
Calidad, estructuración y actualización de los contenidos X
Cantidad de los recursos que ofrece X
SI NO
Incluye documentos y/o materiales didácticos propios X
Incluye bibliografía y otros enlaces X
ASPECTOS PEDAGÓGICOS ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés... X
Adecuación de los contenidos a los destinatarios X
Potencialidad de los recursos didácticos: ejemplos, esquemas... X
SI NO
Incluye el plan docente: contenidos, actividades, recursos, evaluación... X
Además de información propone actividades (memoria, aplicación, creación...) X
Proporciona ejercicios de aprendizaje autocorrectivos X
Incluye orientaciones y señala itinerarios por los contenidos X
Orienta/ facilita la realización de trabajos colaborativos X
OBSERVACIONES
.



Nombre de la persona evaluadora y fecha:

Miriam Foncillas Clavero .
29/4/2010

VIDEO EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE VÍDEOS
Pere Marquès-2001


Título ANIMALS VIDEO FOR KIDS
+ versión, idiomas)

Autores/Productores:
del guión y de la realización (+ e-mail) www.teachm.net


Colección/Editorial: www.teachm.net


(+ año, lugar, web)

Temática:
(área, materia) AREA: INGLÉS

Objetivos explicitados en el vídeo o en la documentación:
.aprender los diferentes animales
.aprender esos animales en ingles
.relacionar los animales a los sonidos

Contenidos que se tratan:
(hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)
.Animales
.Sonidos
.Relación sonido -dibujo
.Prununciación

Destinatarios: Infantil, con necesidad de unos conocimientos mínimos de ingles.
(etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras características )

(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: DOCUMENTA - NARRATIVO- LECCIÓN MONOTEMATICA- LECCIÓN TEMATICA- MOTIVADOR-

Breve descripción de de las secuencias del vídeo:
.Aparece la palabra y el sonido en inglés.
.Aparece una imagen sobre dicho animal.
.La imagen del animal hace su sonido propio
. Sigue esa misma rutina con diferente animal
.
.
.
Valores que potencia o presenta:

(subrayar uno o más de cada apartado)
DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA

SERVICIO DE TELEFORMACIÓN: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TIPO CURSO -///- POR INTERNET

REQUISITOS TÉCNICOS: VHS - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software)::

Tablet -Pc en "LAS ANEJAS"

El día 13 de Abril,un grupo de la clase de Nuevas Tecnologías asistimos a una clase de tablet - Pc en el colegio "Las Anejas".
El colegio "Las Anejas" es bilingüe.Toda la clase de unos 25 niños asistían a una actividad a través de los tablet - Pc en Inglés.El maestro estuvo explicando la actividad ,a través de la pizarra digital,más tarde iban rellenando los huecos de todas las preguntas que éste iba preguntando a todo el niño.
En general ,todos nosotros,salimos de estos 45 minutos sorprendidos muy gratamente,fue una actividad muy enriquecedora.Los niños mostraban una soltura impresionante con las Nuevas Tecnologías que el colegio dispone.
Cre que hablo por todos ,al decir que nos encanto estas prácticas.

Formulario

JCLIC

GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC


Título del paquete: Mi salud,mi cuerpo y la educación fisica.
Autor/a/es: Ramón Cruz del Moral
Lengua: Castellano
Fecha: 19/09/05
Nivel educativo: Primaria
Área curricular: Educación Fisica
Número total de actividades que integran el paquete: 25
Tipología y número de actividades (8)Asociaciones, (2)rompecabezas,(3) sopas de letras, (0)crucigramas, (2)actividades de texto)
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)Conocimientos,ludica,presentar información y habilidades.
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30 min aprox


ASPECTOS FUNCIONALES:


Eficacia (en la consecución de los objetivos):Excelente,las actividades se acomodan a la perfección.
Facilidad de uso (y de instalación):Excelente.
Documentación (guía para el profesorado y alumnado: Correcta.


ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS


Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla):Alta
Elementos multimedia (calidad, cantidad) :Alta
Contenidos (grado de profundidad, organización) :Excelente.
Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) :Alta
Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño):Alta

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Capacidad de motivación:Alta.

Adecuación al usuario/a :Alta.


TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:
 Memorización / evocación


OBSERVACIONES


Ventajas del material respecto a otros medios o recursos:

Son muchas actividades divertidas,cuya comprensión es fácil.Los objetivos se consiguen rapidamente.Hay mucha diversión en el formato.

Inconvenientes y limitaciones

Aspectos a destacar...Las actividades son demasiadas para niños de Primaria,y creo que los objetivos se podrían conseguir sin tanta repetición.

WIKIPEDIA

PORTAL DE EDUCACION EN MADRID

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

ITE

EDUCACIÓN ARAGÓN

EDUCACIÓN

RECURSOS DE INGLES DE UN CEIP

JUEGOS EDUCATIVOS INGLES

TERUEL RECURSOS INGLES

INGLES INTERACTIVO

AULA MAGNA LENGUA EXTRANJERA

DIBUJO WINDOWS JOURNAL